Tourisme - Activités de compréhension orale (Appui.FLE)

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Les bons plans de Thierry Beaumont (2)
Apprendre des langues étrangères en plein vol

Tourisme - Réserver une chambre

Réserver une chambre - écoute, compréhension, lexique   
écoutez les phrases et mettez-les en ordre

L'arrivée à l'hôtel - vidéo
écoutez le dialogue, révisez les mots et les phrases utiles

Réserver une chambre d'hôtel - Glissez les étiquettes

Le/La réceptionniste
C'est la personne chargée de l'accueil et de l'enregistrement des clients.

C'est la première personne que le client rencontre quand il arrive à l'hôtel. 
Il/Elle accueille, renseigne et conseille les clients. 

Les typologies de chambres
chambre à un lit = chambre simple
chambre à deux lits = chambre double = chambre à lits jumeaux
chambre à grand lit = chambre à lit double
chambre avec lit supplémentaire 
suite = un petit appartement
chambre sans salle de bain (environ 20 % moins chère que celle avec salle de bains).

Les catégories d'hôtels
Hôtel sans étoile
1 étoile
2 étoiles
3 étoiles
4 étoiles = hôtel de grand standing
4 étoiles luxe = hôtel de grand standing de luxe, de charme: Le Ritz, par exemple

Renseigner sur le confort de la chambre
chambre avec douche, salle de bains, WC communs
chambre sans salle de bains
chambre avec la climatisation/climatisée
chambre non fumeurs
chambre avec la télévision/le Wi-fi/le téléphone
le service de réveil, le mini-bar
le coffre individuel (la cassetta di sicurezza)

Renseigner sur la situation de la chambre
Une chambre donnant / qui donne sur la cour, sur la rue…
avec vue sur…
avec balcon / sans balcon

Renseigner sur les services offerts 
hôtel sans ascenseur / avec ascenseur
Les autres services
le point Internet
le blanchissage
le parking
la laverie automatique
le restaurant ou la salle de petit déjeuner.
le fax dans la chambre
la salle de réunion / de conférences / de congrès

Renseigner sur le prix du séjour à l'hôtel - Les tarifs
la nuitée = prix de la nuit
une nuitée supplémentaire
en haute saison (mai à octobre) = en saison
en basse saison (mi-novembre à mars) = hors saison
en demi-pension / en pension complète
régler la note
x Euros taxe et service compris / tout compris
chambre et petit déjeuner T.T.C. = toutes taxes comprises
petit déjeuner compris /non compris

Extrait de la Fiche réalisée par Agnès Picot – Site de Français Langue Etrangère –
http://lewebpedagogique.com/ressources-fle Page 3

Compréhension orale: des activités faciles et des jeux amusants

D'abord, un blogue où vous pouvez apprendre avec des chansons!

Apprendre avec des chansons

Les ateliers de français ont pour objectif de vous faire découvrir le français de façon ludique et interactive. 

Très important! Choisissez les ateliers et les jeux adaptés à votre niveau. Si vous ne le connaissez pas, cliquez ICI  et testez votre niveau.

Tous les ateliers - Parlons français, c'est facile !

Tous les jeux - Parlons français, c'est facile !

Zazie - Je suis un homme. Une chanson sur l'environnement

Zazie - Etre et avoir. La consommation, le bonheur.

Adaptation de la Fiche réalisée par Christelle Garnaud, CAVILAM, Vichy

Objectifs communicatifs  Niveau A2-B1                         
- Décrire une pièce   - Donner une définition du bonheur  - Donner son opinion.
- Exprimer un souhait  - Rédiger une petite annonce

Objectifs (socio-) linguistiques 
- Écrire un poème collectif.
- Le conditionnel.

Vocabulaire
Pour autant que je sache : d’après ce que l’on sait.
Un tank : un engin motorisé et mécanisé de l’armée.
Se faire avoir (familier) : être trompé.

A. Visionner le début du clip sans le son

(S’arrêter après 30 secondes quand ils sortent les oreillers des cartons).

a. Choisissez dans la liste suivante les adjectifs qui caractérisent le mieux cette pièce.

 Simple    grande    récente   claire    

 sombre    ancienne    luxueuse

b. En vous aidant de la matrice suivante, faites des phrases pour décrire la pièce et les objets et les meubles qu’on y trouve

Cette pièce est… ; il y a … ; il n’y a pas…

c. Chaque apprenant répète la phrase précédente et ajoute sa caractéristique. 

Exemple : Cette pièce est récente. / Cette pièce est récente et claire. / Cette

pièce est récente et claire. Il y a un oreiller… Arrêter quand on obtient 10 caractéristiques à la suite.

B. Regarder la suite du clip jusqu’à la fin.

a. Notez tous les objets que vous voyez. Comparez votre liste avec celle de votre

voisin(e). Mise en commun au tableau.

b. Quelles transformations se produisent dans l’aménagement de l’appartement ? Quel message veut-on donner ?

C. Visionner le clip avec le son

a. Écoutez attentivement les deux premières strophes, puis complétez le tableau suivant.

À vingt ans, ________________________________________________________________________

Maintenant, ________________________________________________________________________

Ils avaient __________________________________________________________________________

Ils ont _____________________________________________________________________________

Ils avaient aussi _____________________________________________________________________

Ils ne sont __________________________________________________________________________

b. Lisez attentivement les paroles de la chanson. 

1. Qu’est-ce que la chanteuse dénonce dans cette chanson ? 

2. Êtes-vous d’accord avec cette vision de la société ? Argumentez votre prise de position. 

D. Expression orale

a. Cochez deux ou trois adjectifs pour qualifier cette chanson. Justifiez votre réponse.

 ennuyeuse   intéressante    mélancolique
 ringarde      commerciale    originale

b. À deux. Selon vous, qu’est-ce qui a changé dans notre société depuis vingt ans ?

c. En petits groupes. Revoir l’expression des souhaits. Utilisez  les expressions suivantes : 

J’aimerais bien… / Ce serait bien… / Si on pouvait…

d. Quels sont vos souhaits pour l’avenir ? Exprimez-vous en utilisant les expressions précédentes.

e. Sur de petits papiers, complétez les phrases :

Pour être heureux, il faut avoir…

Pour être heureux, il faut être…

Disposez vos papiers pour réaliser un poème collectif. Lecture du poème.